透過使用不同教學模式，發展多元智能，提升自信，達致全人教育。課程以學生為本，針對學生能力、需要，加以設計、剪裁。透過校本課程設計，鼓勵學生多思考、多閱讀來培養自學精神。本校學生於公開考試的優良表現印證了以上策略的成效。學校鼓勵學生參加聯校活動、校際比賽，亦經常舉辦跨境考察活動和遊學課程，使學生活學活用，增廣見聞。

就智性培育方面，本校有全體式及抽離式計劃。全體式的培育主要於正規課程實踐，重視探究式、解難式或成品為本學習。當中學生必須運用不同的高階思維方法包括批判思維，創意思維，分析力，決策力，並配合研習技術如定性研究（問卷調查）及定量研究（訪問）的需求，增強閱讀文獻及處理資料的能力。至於抽離式的培育則主要分為兩種：以課程或比賽為主導的培訓計劃。兩者皆有由本校老師親身帶領或由校外老師或機構提供的訓練。所有智性培育項目均會融入品德素養的反思學習，又會盡量配合學生以特長服務他人的機會。
此外，本校有不同同質分組政策（中文、英文、數學），並在相關組別的課程、功課、教與學策略、測考、回饋及延伸學習活動安排方面有進一步的提升策略，如中三較優數學組採取加速學習課程，並加入數學應用解難模組及高中M1課程。
本校中、英、數皆設課後指導課，對有需要學生提供適切的教學支援。

本校課室設備完善，每個課室設有實物投影機、電腦、Apple　TV和投影機及上網連結點。近年已改建禮堂、花園、圖書館、視覺藝術室、多媒體教室、表演藝術中心、德馨學舍及生物科技實驗室，亦更新每個課室的電腦設備及安裝電子白板，又改建地庫作多功能活動室，以及「德馨學舍」（中國文化室），務使教學設施優良完備。成功申請優質教育基金，興建「創客空間」，推廣科研活動。

配合全人教育，活動範疇全面，有遊學課程、跨境服務及交流、國情考察、多元智能課程、聯校活動、各級領袖訓練和營會。設學生會、團契、學生大使，提升學生領袖素質，達致全方位學習。優異表現：
1.　體育：籃球隊、排球隊、長跑隊、田徑隊、壘球隊、箭藝隊於學界比賽中成績優異。
2.　音樂：合唱團、結他、古箏和鋼琴，各組別均於校際音樂節取得突出成績。每兩年發佈學生原創歌曲專輯。
3.　朗誦和戲劇：在校際朗誦節和校際話劇節獲得多個獎項。中一英語音樂劇。
4.　服務：所有中三及中四同學均須參加義工訓練，再作服務。另成立長者學苑，提供更多元化的長者服務。除作本地義工，同學還作內地農村體驗和義工服務。
5.　宗教：學生策劃報佳音、音樂劇、探訪長者和夏令會等。