1.　為中一至中六的學生增設學習檔案，培養學生建立學習歷程：學生按時完成反思及自我評估等，並於家長日班主任與家長一起檢視學生的成績時作為對照，從而了解學生學習盲點，改善不足，提升學習效能。/　2.　於初中培養學生摘錄筆記的習慣：老師為各科的特質制定筆記評核準則及教授各科學習重點，培養學生有系統建立學習習慣。/　3.　照顧學習差異：為中一至中三的課後增潤班，協調中、英、數各科，按學生的學習能力提供相應的支援，以照顧學生不同的學習需要。高中學生設課後補課班及安排學生參與校外機構舉辦的中學文憑模擬考試，加強備試能力。/　4.　鼓勵學生閱讀中學習：各學科按時帶領學生到圖書館借閱圖書，亦設小小讀書報告、書展及作家講座鼓勵學生閱讀，強化學園的閱讀氣氛。/　5.　課程滲入天主教的核心價值：推動各學科組於課程內滲入天主教的核心價值，建立正向教育，提升學生正向思維。/　6.　強化電子學習及協作學習：建立多元化的電子平台，讓學生獲得更多機會實踐自主學習，透過小組協作進行學習活動，強化課堂的互動學習，提升學習效能。/　7.　設公開課堂：制定全校觀課時間表，讓老師選擇合適的時間進行公開課，推動本校互相觀摩課堂的文化，建立老師學習圈，鼓勵老師透過電子學習及協作學習等增加課堂的互動，並邀請了教育局及其他學校的老師於教師發展日到本校作出電子教學的分享，提升教師專業。

老師在教學工作上照顧學習差異，如透過小班教學、小組學習、增潤課程、課後功課輔導班、校友補習支援、訓輔及生涯規劃活動等，幫助學生建立學習目標及提升學習自信心。此外，本校亦為有特殊學習需要的同學提供課堂支援，測考的調適及課後小組課程。

科技教室、資訊科技室、圖書館、禮堂、英語角、藝術長廊、中文閱讀室、多媒體學習中心、校園花圃及校園電視台等。全部課室及有蓋操場已設空調、儲物櫃、捲簾式銀幕、電腦網絡。大部份課室裝置互動式電子白板，方便老師教學之用。

設有40多項課外活動，涵蓋學術、制服團體／服務、體育、藝術四個範疇。而健康及性教育組、德育及公民教育組、環保組、社會服務組別、訓輔導組及課外活動組等，經常與校外社團合辦活動，更推薦學生參與領袖培訓計劃。此外，本校亦積極鼓勵學生參加社會服務、聯校活動及各項香港校際比賽。