【學習和教學策略】
1. 教師間同儕觀課，發展集體備課協作模式；
2. 運用資訊科技協助教學，並發展電子教學；
3. 引入專題習作功課模式，透過網上蒐集資料、實地採訪參觀考察、分組研習匯報等，讓學生愉快地有效地學習；
4. 發展校本化初中課程，部分科目更由本科教師自行編寫課程及製作教材；
5. 於中一至中三設生活與社會／公民、經濟與社會；設計跨學科教學單元，一方面減省重叠的課程內容，增強教學效能；另一方面發展學生綜合互貫的能力；
6. 發展「照顧學習差異教學法」，透過「診斷式測試」和「分層教材／課業」，協助不同學習能力和風格的學生學習；
7. 為中一至中五有需要的學生提供調適卷，更有效地評估學生的學習進度及成效。
【照顧學習多樣性】
1. 本校於中一至中二級設課堂學習支援助理，並於課室設立資源角，以不同形式支援有學習需要的學生，提升學習效能；
2. 為有特殊教育需要（SEN）的學生撰寫「個人教育概覽」（IEPro）；
3. 進行「中、英、數學科能力評估」；
4. 轉介懷疑個案予教育局接受正式評估；
5. 開設中一及中二級中、英、數科「資源班」，並由任課老師為學生擬訂「個別學習計劃」（IEP）；
6. 推行「照顧個別差異的教學法」（DI）；
7. 推薦資優生到香港資優教育學院成為學員；
8. 透過以上各項工作，一方面提高老師對不同需要學生的認識，實踐因材施教，另一方面讓學生體現關愛和共融的學習文化，使不同能力性向的學生適應校園生活，投入課堂學習。
【生涯規劃教育】
本校從中一至中六階段，均提供全面的生涯規劃教育課，幫助學生探索自身興趣與潛能，並為未來職業生涯做好準備。課程包括專題講座、工作坊及班主任節，使學生能從早期就開始思考生涯規劃。
對於高中學生，本校設有職場和院校參觀活動，讓學生親身到各行各業的工作環境中和相關大專院校校舍裡，觀察並學習不同行業人士的日常工作，和了解不同的升學課程。此外，我們的工作影子和體驗計劃為學生提供了深入了解職場的機會，部分學生有機會直接跟隨行業從業員，深入了解特定職業的實際工作情況。
此外，學校提供個人或小組形式的生涯輔導，生涯規劃老師／社工將根據學生的個人興趣和職業測試結果，提供建議和生涯發展指導，協助學生及早思考自身的生涯發展。