【學習和教學策略】
1. 推行「學生為本」的教學模式，設計不同的學習活動，鼓勵學生互動學習；
2. 強調反思學習的重要性，鼓勵學生及老師於學與教方面經反思而作出相應的改善策略；
3. 透過不同學與教策略，提升學生自主學習能力，照顧學生的學習差異；
4. 廣泛推行老師共同備課、同儕觀課及公開課；
5. 有規劃地於各級及各科推行跨學科學習活動，加強學習技巧及高階思維技巧的培訓；
6. 有效運用資訊科技進行互動及自主學習，加強電子學習，廣泛利用電子學習平台提升學與教效能；
7. 於跨學科活動課中鼓勵學生分享學習經驗，同時提供訓練學生說話能力的機會；
8. 採用多元化策略，培養學生的共通能力、價值觀／態度，達成終身學習的目標；
9. 推行合作學習，促進同學互相學習，建構學習型社群；
10. 推廣STEAM教育，提高學生對科學探究的精神，釋放學生的創新潛力，並培養他們必須的知識、技能和態度，以面對科學和技術不斷發展的世界；
11. 透過不同類型的閱讀活動提升學生的語文能力，擴闊學生的知識領域。
【照顧學習多樣性】
1. 中一、中二級中文、英文及數學輔導班／增潤班；
2. 課後小組及個別教授；
3. 採用不同教學策略，為有不同學習需要的學生，制訂相關課程；
4. 聘用教學助理支援有學習困難的學生；
5. 對有特殊教育需要的學生提供相關支援；
6. 提名學生參加由校外團體舉辦的資優課程；
7. 舉辦增潤班進一步提升學生的潛能，例如：數學精英訓練班等；
8. 校本支援非華語學生中國語文、中國歷史及公民與社會發展科。
【生涯規劃教育】
本校透過有系統的生涯規劃校本課程及活動，培養學生認識自我及職業性向、作個人規劃、設立目標和培養學生的反思能力，從而認識到銜接升學及就業的不同途徑，以便同學能因應自己的興趣及能力作出明智的升學或就業選擇，促使學生將事業／學業抱負與全人發展及終生學習連結起來。更通過講座、實地探訪、經驗交流及工作坊等活動，提升全體學生、老師及家長對生涯規劃的認識及參與。